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DAS MARGENS DO RIO TOCANTINS À PA 150 - HISTÓRIA LOCAL E EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NO ENSINO DE HISTÓRIA EM JACUNDÁ

Dulcirene Valente Neta, Programa de Pós-graduação em Ensino de História, Mestranda, Unifesspa Instituição de vínculo, dulcivalente2013@gmail.com Anna Carolina de Abreu Coelho, Professora do Programa de Pós-graduação em Ensino de História, Doutora, Unifesspa, annacarolinaabreu@unifesspa.edu.br O presente trabalho refere-se a uma pesquisa em andamento, e tem como tema central o ensino de História, a partir de uma perspectiva de História Local. Esse estudo parte do objetivo de querer aproximar a minha prática de sala de aula a uma história próxima da realidade de minha comunidade, e que essa prática possa ser também exemplos para outros docentes. O ingresso no curso de Mestrado Profissional em Ensino de História - Profhistória, para além da oportunidade de uma reaproximação com a vida acadêmica, também possibilitou o despertar para algumas inquietações. Agreguei conhecimentos que aumentaram a minha vontade de tornar as aulas de História mais significativas para os meus alunos, pois não é ...
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EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NO ENSINO DE HISTÓRIA: A HISTÓRIA LOCAL NA FESTA DO DIVINO ESPÍRITO SANTO NO SÉCULO XXI NA CIDADE DE MARABÁ-PA

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Ramon de Souza Cabral ramonkabral@unifesspa.edu.br Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará Geovanni Gomes Cabral geocabral@unifesspa.edu.br Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará Essa apresentação faz parte de uma pesquisa que está em fase inicial de desenvolvimento para uma dissertação de mestrado no Programa de Pós-Graduação em História – PPGHIST, da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará – UNIFESSPA, na Linha de Pesquisa Ensino de História, Narrativas e Documentos, sob orientação do professor Geovanni Cabral. Nela desenvolvemos um estudo da Festa do Divino Espírito Santo e suas práticas culturais na cidade de Marabá-PA, e investigamos a possibilidade de utilizar a Festa do Divino como ponto de partida para ensinar a história local na Educação Básica. Nesse percurso investigativo, pretendemos verificar: qual a relação da comunidade com a Festa do Divino? De que forma essas festividades estão sendo abordadas na Educação Básica nas aulas de história? Como esse passa...
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Alan Bizerra Martins alanmartinsgeo14@gmail.com Mauro Cezar Coelho mauroccoelho@yahoo.com.br Geovanni Gomes Cabral geocabral@unifesspa.edu.br  Introdução A presente pesquisa tem o objetivo de compreender como os conteúdos sobre as questões étnico-raciais são representados nos livros didáticos de História, tendo como eixo investigativo os Anos Finais do Ensino Fundamental aprovados pelo PNLD. É importante refletir sobre a relevância desta temática para problematizar o ensino de História nos livros didáticos escolares utilizados nas instituições de ensino. O debate sobre os conteúdos abordados nos livros didáticos para o ensino de História vem ganhando novas perspectivas no âmbito educacional, principalmente devido às atualizações curriculares direcionadas às escolas, propostas pelas reformulações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional-LDB (1996) e pela Base Nacional Comum Curricular-BNCC (2017). Implicando, por sua vez, novas configurações nos currículos da Educação Básic...
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